Протягом останніх 12 років викладання креаціонізму в державних середніх школах США зменшувалося, тоді як час, присвячений викладанню теорії еволюції, різко збільшився, з’ясовується в новому дослідженні.

Дослідження під назвою “Еволюція викладання в державних школах США: постійний виклик” було опубліковано журналом Evolution: Education and Outreach, рецензованим журналом, який прагне виступати за всебічне викладання еволюційної теорії. За даними Christian Post, це дослідження було проведено професором політології Еріком Плутцером з Університету Пенна разом з Гленн Бранч та Енн Рейд з Національного центру наукової освіти – Каліфорнійської некомерційної організації, яка оснащувала викладачів у навчанні еволюції та зміні клімату. Дослідження спиралось на опитування 752 вчителів біології середньої школи.